Profesorado de Educación Inicial (Catriel, Río Negro)

Perfil del egresado

El/la docente de Educación Inicial debe ser capaz de reconocer y trabajar con la diversidad, con las múltiples infancias y con las configuraciones sociales y familiares que se presentan en el contexto que lo rodea. Debe ser un/a docente que aborde la enseñanza en tanto práctica social y política situada. Es decir, un/a profesional que pueda asumir los cambios sociales para construir una nueva institución en virtud de los contextos en los que se halla inmerso.

La enseñanza a niños/niñas menores de seis años requiere a su vez, de un/a docente que pueda estrechar vínculos entre la familia y las instituciones; condición indispensable de toda práctica de buena enseñanza. Esta complementariedad entre familias e instituciones debe ser el horizonte hacia el cual enfocar los objetivos educativos propuestos. El/la educador/a de niños/as menores de seis años tiene a su vez, la responsabilidad de establecer un vínculo cercano de afecto entre adulto y niño/a que permita al otro: ser, hacer, conocer y apreciar todos los lenguajes: (gestual, verbal, no verbal, artístico, lúdico), así como también acercar el conocimiento del entorno social y natural.

Es indispensable que el/la docente pueda anticipar las diversas dimensiones de la situación de enseñanza, el modo de plantear las consignas, la elaboración y selección de los materiales, la organización del grupo, así como también el uso del tiempo y el espacio; referentes fundamentales para realizar un seguimiento y evaluación de la enseñanza y de los aprendizajes de los niños y niñas.

Se busca formar un/a docente reflexivo que pueda argumentar sus decisiones y manifestarse responsable y flexible a la hora de asumir la práctica compleja de educar. Es necesario que sepa problematizar las situaciones didácticas, así como también las normativas y principios pedagógicos que orientan el quehacer diario. Debe enseñar a los niños y niñas a ser autónomos transmitiendo sentimientos de seguridad y confianza en sí mismos, en los otros y en el mundo. Asimismo, será un/a docente que favorecerá la alfabetización cultural enseñando el conocimiento del entorno físico y simbólico y los significados y usos de objetos y producciones culturales. El educador/a en la Educación Inicial debe tender puentes mediante sus enseñanzas con el objetivo de favorecer los desarrollos culturales de los niños y niñas.

Deberá asumir la crianza como el proceso educativo característico de los primeros años de vida, comprometiéndose a participar en la enseñanza de los mismos poniendo en diálogo a las instituciones educativas y familiares.

Es necesario que afronte una tarea de permanente interrogación y cuestionamiento de ciertas significaciones, concepciones sobre la infancia, el ideal de sujeto que subyace en los discursos pedagógicos en tanto representaciones que fueron construyendo diversos actores sociales a lo largo de la historia de la educación.

Es imprescindible que el/la docente de Educación Inicial comprenda las nuevas subjetividades e identidades de niños y niñas (infancias) y pueda verlos como sujetos en crecimiento y sujetos en constitución desde miradas socio- histórico, filosófico, plural, político, en clave de derechos.

Para finalizar, el/la docente de Educación Inicial, debe asumir la responsabilidad social de educar a las infancias como quehacer público ofreciendo una educación integral, permanente y de calidad para todos los niños y niñas garantizando la igualdad, gratuidad y equidad en el ejercicio de este derecho, transformándose así en el garante del cuidado y la enseñanza como una función social, política y pedagógica.

Primer Año

• Alfabetización Académica: Anual

• Lenguajes Estéticos – Expresivos: Anual

• Práctica Docente I: Anual

• Pedagogía: 1er Cuatrimestre

• Alfabetización Digital: 1er Cuatrimestre

• Sujeto de la Educación Inicial I: 1er Cuatrimestre

• Didáctica General: 2do Cuatrimestre

• Pedagogía de la Educación Inicial: 2do Cuatrimestre

• Diseño e Instrumentación de Propuestas Estético – Expresivas para la Ed. Inicial I: 2do Cuatrimestre

Segundo Año

• Sujeto de la Educación Inicial II: Anual

• Enseñanza de la Matemática para la Ed. Inicial I: Anual

• Didáctica de la Educación Inicial I: Anual

• Enseñanza de las Ciencias Naturales y Tecnología para la Ed. Inicial I: Anual

• Enseñanza de las Ciencias Sociales para la Ed. Inicial I: Anual

• Práctica Docente II: Anual

• Sociología de la Educación: 1er Cuatrimestre

• Psicología Educacional: 1er Cuatrimestre

• Enseñanza de la Lengua y la Literatura para la Ed. Inicial I: 1er Cuatrimestre

• Enseñanza de los Lenguajes Estético Expresivos para la Ed. Inicial I: 1er Cuatrimestre

• Filosofía: 2do Cuatrimestre

• Educación y Tic: 2do Cuatrimestre

• Diseño e Instrumentación de Propuestas Estético Expresivas para la Ed. Inicial II: 2do Cuatrimestre

Tercer Año

• Enseñanza de las Ciencias Naturales y Tecnología para la Ed. Inicial II: Anual

• Enseñanza de la Matemática para la Ed. Inicial II: Anual

• Enseñanza de las Cs. Sociales para la Ed. Inicial II: Anual

• Práctica Docente III: Anual

• Historia de la Ed. Argentina: 1er Cuatrimestre

• Uso de la Voz: 1er Cuatrimestre

• Didáctica de la Ed. Inicial II: 1er Cuatrimestre

• Enseñanza de la Lengua y la Literatura para la Ed. Inicial II: 1er Cuatrimestre

• Enseñanza de los Lenguajes Estéticos – expresivos para la Ed. Inicial II: 1er Cuatrimestre

• Política y Legislación Educativa: 2do Cuatrimestre

• Diseño e Instrumentación de propuestas estético – expresivas para la Ed. Inicial III: 2do Cuatrimestre

Cuarto Año

• Problemáticas Contemporáneas de la Ed. Inicial: Anual

• Práctica Docente IV y Residencia Pedagógica: Anual

• Arte y Cultura: 1er Cuatrimestre

• Esi y su enseñanza: 1er Cuatrimestre

• Ambiente Natural y Social: 1er Cuatrimestre

• Problemáticas de la Matemática en la Ed. Inicial: 2do Cuatrimestre

Ficha de inscripción (extendida al momento de la inscripción).

Encuesta (extendida al momento de la inscripción).

Copia del D.N.I.

copia de constancia de C.U.I.L.

Titulo secundario: copia autenticada o constancia de titulo en tramite.

Acta de nacimiento: copia autenticada o traer el original con la copia.

Certificado de aptitud psico-fisico.

Carpeta colgante

Instituto de Formación Docente Continua de Catriel (Sede central) - Catriel, Río Negro