Profesorado de Artes Visuales (CABA)

PERFIL DEL EGRESADO

Comprensión y Contexto:

• Comprender la realidad sociocultural y política de la sociedad en sus múltiples manifestaciones para garantizar su participación en ámbitos institucionales y sociocomunitarios.
• Valorar la diversidad del alumnado.
• Reconocer los conceptos y principios teóricos y prácticos que estructuran la educación inclusiva, en el ámbito nacional e internacional.
• Contribuir a la construcción de escuelas como comunidades de aprendizaje que respeten, promuevan y valoren los logros de todos los estudiantes.
• Identificar y dar respuesta a las barreras para el aprendizaje y sus implicaciones metodológicas.
• Comprender las diferentes concepciones educativas (fundamentos antropológicos, sociales, psicológicos, pedagógicos y didácticos) y su contribución al desarrollo personal y social.
• Conocer los fundamentos, estructura conceptual y metodológica de las teorías psicológicas y del aprendizaje y su aplicación al campo educativo para atender a las características sociales, culturales y psicológicas de los alumnos.
• Entablar vínculos de confianza que permitan desarrollar prácticas pedagógicas de educación artística que posibiliten la comprensión e interpretación de la realidad compleja para la construcción de la identidad propia y social, considerando la particularidad de los niños/as y adolescentes de hoy.

Competencias Profesionales y Pedagógicas:

• Actuar como profesional autónomo capaz de reconocer la dimensión ética de la enseñanza.
• Elaborar e implementar proyectos educativos contextualizados.
• Trabajar en equipo, manifestando una actitud de colaboración con colegas, autoridades y familias de los alumnos.
• Facilitar enfoques cooperativos de aprendizaje.
• Brindar asesoramiento didáctico a instituciones educativas y comunitarias en los diferentes niveles del sistema educativo.
• Planificar, conducir, participar y evaluar programas de formación, perfeccionamiento y actualización de artes visuales para la docencia en distintos niveles y modalidades del sistema educativo.
• Planificar, conducir y evaluar programas de formación, perfeccionamiento y actualización para el desempeño de la docencia en distintos niveles del sistema educativo.
• Desempeñar la práctica docente de manera crítica, creativa y profesional en todas las fases del proceso educativo.
• Diseñar variados recursos y herramientas para utilizar en su tarea docente.
• Utilizar diversas alternativas de producción visual (tradicionales, integración de otros lenguajes, nuevas tecnologías) para integrarlas en sus prácticas educativas.
• Diseñar proyectos culturales y educativos de proyección comunitaria.
• Reflexionar sobre la propia práctica atendiendo al contexto de cada grupo de alumnos y al desarrollo individual de cada uno.
• Trabajar en equipo con otros profesionales en la elaboración de proyectos educativos, asumiendo una actitud crítica y reflexiva que permita indagar, replantear y resignificar situaciones, conceptos o decisiones sobre la práctica.

Dominio Disciplinar (Artes Visuales):

• Continuar su proceso de educación permanente mediante el acceso a la literatura más actualizada propia de la disciplina y de su didáctica.
• Comprender con profundidad los contenidos de la disciplina.
• Establecer relaciones entre la propia disciplina y otras áreas del conocimiento.
• Reconocer el sentido formativo de las artes en general y específicamente de las artes visuales.
• Considerar las particularidades del campo de las Artes Visuales, su modo de conocer y sus formas de producción para incorporarlas en su práctica pedagógica formal y no formal.
• Conocer epistemológicamente las teorías del arte y su relación metodológica con el campo educativo.
• Favorecer el proceso de aprendizaje, operando como mediador que domina tres tipos de competencias fundamentales:
  • Cognitivas: que le permitan promover en los estudiantes procesos comprometidos con el desarrollo del pensamiento.
  • Estéticas: que lo/a habiliten como protagonista y apreciador sensible e inteligente de producciones artísticas.
  • Pedagógico-didácticas: para estar en condiciones de diseñar y llevar a cabo trayectos de enseñanza-aprendizaje significativos y respetuosos de los destinatarios.
• Considerar a la educación artística como ámbito de privilegio para el desarrollo de capacidades vinculadas a la interpretación crítica de la realidad sociohistórica y al desarrollo de la creatividad utilizando el lenguaje visual.

1º Año

• Historia del Arte I
• Filosofía y Teorías Estéticas
• Pedagogía
• Dibujo I
• Pintura I
• Grabado I
• Escultura I
• Lenguaje Visual I
• Sistema de representación I
• Historia de la Educación Argentina (cuatr)
• Política Educativa (Cuatr)
• Taller I
• Taller II

2º Año

• Historia del Arte II
• Didáctica General
• Educación para la Diversidad (cuat)
• Educación Sexual Integral (cuatr)
• Dibujo II
• Pintura II
• Escultura II
• Grabado II
• Lenguaje Visual II
• Sistemas de Representación II
• Psicología de la Educación
• Taller III
• Taller IV

3º Año

• Historia del Arte III
• Psicología del Desarrollo
• Sociología (cuat)
• Arte y Sociedad (cuat)
• Dibujo III
• Pintura III
• Escultura III
• Grabado III
• TIC
• Práctica y Residencia I

4º Año

• Historia del Arte IV
• Seminario de Apreciación Estética
• Didáctica de las Artes Visuales
• Gestión Cultural
• Dibujo IV
• Pintura IV
• Escultura IV
• Grabado IV
• Práctica y Residencia II

Estudios secundarios completos

Instituto Beato Angélico (Sede central) - CABA