Profesorado de Educación Secundaria en Matemática (CABA)

El Profesor de Educación Secundaria en Matemática, al finalizar su carrera, será capaz de:

• Comprender la realidad sociocultural y política de la sociedad para participar en ámbitos institucionales y sociocomunitarios.
• Actuar como profesional autónomo, reconociendo la dimensión ética de la enseñanza.
• Comprender e interpretar la realidad educativa en sus múltiples dimensiones.
• Elaborar e implementar proyectos educativos contextualizados.
• Valorar la diversidad del alumnado.
• Reconocer los conceptos y principios teóricos y prácticos de la educación inclusiva, a nivel nacional e internacional.
• Contribuir a la construcción de escuelas como comunidades de enseñanza y aprendizaje que valoren los logros de todos los estudiantes.
• Identificar y dar respuesta a las barreras para el aprendizaje y sus implicaciones metodológicas.
• Trabajar en equipo, colaborando con colegas, autoridades y familias.
• Facilitar enfoques cooperativos de aprendizaje.
• Participar en propuestas didácticas disciplinares de instituciones educativas y comunitarias.
• Planificar, conducir y evaluar programas de formación, perfeccionamiento y actualización para la docencia de la Matemática.
• Continuar su educación permanente a través de la literatura actualizada de la disciplina y su didáctica.
• Comprender las diferentes concepciones educativas en sus fundamentos antropológicos, sociales, psicológicos, pedagógicos y didácticos.
• Conocer los fundamentos, la estructura conceptual y metodológica de las teorías psicológicas y del aprendizaje y su aplicación en el ámbito educativo.
• Comprender con profundidad los contenidos de Matemática.
• Establecer relaciones entre la propia disciplina y otras áreas del conocimiento.
• Reflexionar sobre la producción del conocimiento disciplinar.
• Participar en procesos de producción de conocimiento didáctico-matemático.
• Producir materiales didáctico-matemáticos.
• Utilizar críticamente diferentes recursos didácticos.
• Reflexionar sobre la propia práctica docente.
• Participar en proyectos de investigación.

Primer Año

• Pedagogía
• Lectura, Escritura y Oralidad
• Didáctica General
• Psicología Educacional
• Algebraico/Analítico
• Probabilidad y Estadística
• TRAMO 1: La observación pedagógica

Segundo Año

• Unidad curricular optativa
• Nuevas Tecnologías
• Sistema y Política educativa
• Algebraico/Analítico
• Probabilidad y Estadística
• Geométrico
• Matemática aplicada
• Construcción del conocimiento matemático en el aula
• TRAMO 2: Intervención docente en contextos reales

Tercer Año

• Filosofía
• Unidad curricular optativa
• Algebraico/Analítico
• Geométrico
• Matemática aplicada
• Construcción del conocimiento matemático
• Historia, Fundamentación y Profundización del Conocimiento Matemático
• TRAMO 2: Intervención docente en contextos reales

Cuarto Año

• ESI
• Algebraico/Analítico
• Geométrico
• Matemática aplicada
• Construcción del conocimiento matemático
• Historia, Fundamentación y Profundización del Conocimiento Matemático
• TRAMO 3: Residencia pedagógica

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