Profesorado de Educación Tecnológica (Noetinger, Córdoba)

Finalidades y perfil de la formación docente de los profesores y profesoras de educación tecnológica

La docencia es una profesión y un trabajo cuya especificidad se centra en los procesos de transmisión y producción de conocimientos en torno a la enseñanza tendiente al desarrollo integral de los sujetos con los que se interactúa. La enseñanza se define como una acción compleja que se despliega en la toma de decisiones acerca de qué enseñar, cómo enseñar, para qué enseñar, y que requiere de la reflexión y comprensión de las múltiples dimensiones sociopolíticas, histórico-culturales, pedagógicas, metodológicas y disciplinares, para el desarrollo de prácticas educativas transformadoras del propio sujeto, del otro y del contexto en que se actúa.

Pensar la formación de Profesor o Profesora de Educación Tecnológica supone generar las condiciones para que, quien se forme, realice un proceso de desarrollo personal que le permita reconocer y comprometerse en un itinerario formativo que va más allá de las experiencias escolares. Por esta razón, se observa como elemento clave en la formación la participación en ámbitos de producción cultural, científica y tecnológica que los habilite para poder comprender y actuar en diversas situaciones.

Esta certificación habilita para el ejercicio de la docencia en el sistema educativo nacional en el nivel inicial, primario y secundario en todas sus modalidades. El título docente de Profesor o Profesora de Educación Tecnológica, otorgado en el marco del sistema educativo nacional por la provincia de Córdoba, habilita para el ejercicio profesional y por ello tienen una alta repercusión en las posibilidades de desarrollo de la docencia y en las prácticas pedagógicas que se llevan a cabo en las escuelas, aportando al mejoramiento de la calidad educativa atento a su implicancia social.

La certificación habilita a los docentes para desempeñarse en el nivel inicial, primario y secundario en todas sus modalidades. Además, para dar clases del espacio curricular Educación Tecnológica, es un título supletorio del dictado de Matemática, Física, CTSA, Biotecnología, Formación para el trabajo, entre otros.

Alcances del título

• Planificar, conducir y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje vinculados a la educación tecnológica en el CBU, en Polimodal o sus equivalentes y en el Nivel Superior no Universitario.

• Asesorar en lo concerniente al proceso de enseñanza y aprendizaje en lo relacionado con el área de conocimiento específico.

• Participar en equipos de investigación del área epistemológica.

• Participar en equipos de investigación interdisciplinario y educativo.

PRIMER AÑO

• Pedagogía

• Problemáticas Socioantropológicas en Educación

• Lectura y Escritura Académica

• Práctica Docente I: Escuelas, Contextos y Prácticas Educativas

• Matemática I

• Física I

• Química

• Educación Tecnológica

• Historia de la Tecnología

SEGUNDO AÑO

• Psicología y Educación

• Didáctica General

• Lenguaje Digital y Audiovisual

• Práctica Docente II: Escuelas, Historias Documentadas y Educación Tecnológica

• Matemática II

• Física II

• Sistemas de Representación y Comunicación

• Materiales

• Didáctica de la Educación Tecnológica I

• Sujetos de la Educación

TERCER AÑO

• Filosofía y Educación

• Idioma Extranjero: Inglés Técnico

• Práctica Docente III y Residencia

• Investigación e Innovación Tecnológica

• Políticas Económicas y Desarrollo Tecnológico

• Sistemas Tecnológicos

• Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente

• Didáctica de la Educación Tecnológica II

• Tecnologías Educativas

CUARTO AÑO

• Ética y Construcción de Ciudadanía

• Educación Sexual Integral

• Práctica Docente IV y Residencia

• Tecnologías de la Producción Industrial

• Tecnologías de la Producción Agropecuaria

• Tecnologías de la Información y de la Comunicación

• Tecnologías de Gestión

• Biotecnología

• Aula-Taller de Educación Tecnológica

REQUISITOS ACADÉMICOS

Durante la trayectoria formativa, cada estudiante deberá:

• Matricularse en la institución;
• Inscribirse en las UC y/o EC que desee cursar, siendo su responsabilidad respetar el régimen de correlatividades vigente.
• Conocer en profundidad el Plan de Estudios de la Carrera de Educación Superior que ha elegido,  las UC y/o EC que están comprendidas en dicho Plan, los horarios, las formas de evaluación, las modalidades de cursado y toda información pertinente.
• Comprometerse en un proceso participativo de construcción del conocimiento significativo, científico y profesional, propio del Nivel Superior.

Instituto Superior de Formación Docente Victoria Ocampo (Sede central) - Noetinger, Córdoba